La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE — SESIÓN 1 DE 2

Grado: Secundaria, 3º
Asignatura: Español
Edad de los estudiantes: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Contenido: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural
Metodología: Proyecto comunitario (Fase inicial)
Interdisciplinar: Trabajo en equipo (Habilidades socioemocionales)
Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica
Objetivo (PDA): Practica la comunicación asertiva y el diálogo intercultural en interacción con otras personas

Fase de Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar saberes previos y sensibilizar sobre la diversidad cultural y lingüística de México, reconociendo la propia identidad y la de los demás.

Actividades:

• Recepción inclusiva: El docente saluda en español y en al menos dos lenguas originarias mexicanas (por ejemplo, náhuatl y maya). Explica brevemente el significado del saludo y pregunta si algún estudiante conoce otras formas de saludar en diferentes lenguas o culturas.


• Dinámica de reflexión: En círculo, cada alumno comparte en voz alta una característica propia o familiar ligada a su cultura, origen o idioma (puede ser un platillo, una palabra, una festividad, una costumbre, etc.). Si algún estudiante prefiere no compartir, puede pasar y escuchar.


• Pregunta generadora: El docente pregunta:
  “¿Por qué creen que es importante conocer y valorar las culturas y lenguas que existen en México?”
  Se recogen respuestas breves en el pizarrón, resaltando la riqueza y el valor de la diversidad.

Recursos:

• Pizarrón y plumones de colores.

Fase de Desarrollo (30 minutos)

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