Estudio de los números

Ernesto Chin
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas y de diversos contextos, cuenta, representa de diferentes formas, interpreta, ordena, lee y escribe números naturales de hasta cinco cifras; identifica regularidades en los números.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE 1 DE 3: ESTUDIO DE LOS NÚMEROS


Grado: 4º de Primaria
Edad estimada: 8 a 10 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 | Sesión 2 | Sesión 3



Objetivo (Propósito Didáctico de Aprendizaje - PDA):


A través de situaciones cotidianas y diversos contextos, el alumnado cuenta, representa de diferentes formas, interpreta, ordena, lee y escribe números naturales de hasta cinco cifras; identifica regularidades en los números.



Metodología:


Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinar: Matemáticas + Artes + Formación Cívica y Ética
Enfoque en pensamiento crítico
Tema transversal: Trabajo en equipo



1. Inicio (10 minutos): Inspirando la indagación


Dinámica estética y de sensibilización



  • La docente motiva al grupo mostrando una obra visual (por ejemplo, una imagen de un mural de Rufino Tamayo donde aparecen elementos repetitivos y multicolores) y pregunta:

    • ¿Cuántos colores diferentes observan?

    • ¿Cuántas veces se repite un mismo elemento?

    • ¿Pueden contar cuántas figuras hay?



  • El propósito es conectar el arte con la observación de regularidades, invitando al alumnado a identificar patrones y números en algo cotidiano y estético.

  • Pregunta detonadora:

    • ¿En qué otras situaciones cotidianas creen que usamos números grandes (hasta cinco cifras)?



  • Se anotan ideas en el pizarrón en una lluvia de ideas colectiva.



2. Desarrollo (25 minutos): Indagación activa y experiencia interdisciplinar


Exploración colaborativa: "El mercado de los números"



  • Se forman equipos de 4 integrantes.

  • Se les presenta la