Sesión 1 de 2**
Feliciano- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación Didáctica para Primaria 3º – Comunidad
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Contenido:
Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, y a la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Propósito específico de aprendizaje (PDA):
Dialoga acerca de la importancia de los símbolos para las comunidades, la entidad y para México, y reconoce la forma en que se representan.
Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad:
Comprensión lectora
Inclusión
Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Duración:
45 minutos
1. Inicio (10 minutos)
Bienvenida e integración
- Saludo y breve dinámica de inclusión para reconocer las distintas culturas y características del grupo.
- Presentación breve del tema: “Hoy vamos a investigar por qué los símbolos son tan importantes para las comunidades y para nuestro país. ¿Alguna vez te has preguntado por qué tenemos una bandera o un escudo?”
- Introducción al problema:
“Un grupo de niños de la comunidad encontró un antiguo dibujo en una piedra y quieren saber si es un símbolo importante para su pueblo. ¿Cómo podrían saberlo? ¿Por qué es importante conocer el origen y el significado de los símbolos?”
2. Desarrollo (25 minutos)
Explorando y descubriendo símbolos: trabajo colaborativo e inclusivo
- Lectura de un breve texto (adaptado para todos los niveles de lectura del grupo) sobre el significado del Escudo Nacional Mexicano y un ejemplo de símbol