Representación de hechos y experiencias significativas mediante el empleo de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Representación de hechos y experiencias significativas mediante el empleo de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Interculturalidad crítica y Artes/experiencias estéticas
Atención interdisciplinar: Lectoescritura
Secuencia didáctica: Sesión 1 - Exploración y representación de experiencias personales

I. Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA)

Que los alumnos representen lúdicamente una experiencia significativa propia usando movimientos, formas, gestos, sonidos, colores y objetos para construir nuevos significados, desarrollando habilidades de expresión artística y lectoescritura, desde una perspectiva intercultural.

II. Actividades

1. Bienvenida y sensibilización (5 min)

• Recibe a los alumnos con imágenes de diferentes comunidades y expresiones artísticas (murales, música, teatro, danza de distintas regiones de México).


• Dialoga brevemente sobre la riqueza de expresiones culturales en México. Pregunta: ¿Han visto en sus comunidades alguna expresión artística que cuente una historia?

2. Activación: “Mi día especial” (10 min)

• Los alumnos cierran los ojos y piensan en un día especial que recuerden con alegría (puede ser una fiesta, reunión familiar, logro, tradición, etc.).


• El docente guía una breve meditación guiada que invite a recordar sonidos, colores, emociones, movimientos y personajes de ese día.


• Cada alumno comparte verbalmente su experiencia en frases cortas. El docente apoya anotando o escribiendo en el piza