Manifestaciones artísticas y culturales del inglés.
Azalea Friday
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones artísticas y culturales del inglés.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza una lectura crítica y emite su opinión en inglés sobre diversas manifestaciones culturales y artísticas de pueblos de habla inglesa.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN DE CLASE: MANIFESTACIONES ARTÍSTICAS Y CULTURALES DEL INGLÉS
Grado/Nivel: Secundaria 1º (12-15 años)
Asignatura: Inglés
Duración: 50 minutos
Enfoque: Artes y experiencias estéticas
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora
OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
"Realiza una lectura crítica y emite su opinión en inglés sobre diversas manifestaciones culturales y artísticas de pueblos de habla inglesa.”
FASE 1 – INICIO (10 minutos)
Activación de conocimientos previos y motivación estética
- Dinámica sensorial: Al ingresar al aula, el docente proyectará imágenes de arte urbano (murales, grafiti) y reproducirá fragmentos cortos de música tradicional y contemporánea de países angloparlantes (por ejemplo, música folclórica irlandesa, jazz estadounidense, reggae jamaiquino).
- Preguntas detonadoras:
- ¿Alguien reconoce alguna de estas imágenes o melodías?
- ¿De qué países creen que provienen?
- ¿Tienen alguna manifestación artística similar en su comunidad?
- Presentación del objetivo:
- El docente explica que conocerán manifestaciones artísticas y culturales de pueblos de habla inglesa, y que harán una lectura crítica para opinar sobre ellas en inglés.
FASE 2 – DESARROLLO (30 minutos)
Exploración, lectura crítica y expresión estética
- Trabajo en pequeños equipos (4 alumnos):
- Cada equipo recibirá una breve lectura en inglés con imágenes sobre una manifestación artística (por ejemplo: el muralismo en Belfast, la música reggae en Jamaica, el street art en Nueva York, la danza haka en Nueva Zelanda).