Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.

Bethania Rojas
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica los efectos del consumo de sustancias adictivas en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano; argumenta la importancia de evitar su consumo a partir del análisis de sus implicaciones en la salud, la sexualidad, la economía y la sociedad; comparte sus aprendizajes por distintos medios.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 4
Asignatura: Biología
Grado: Secundaria 1º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Tema: Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino
Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje por indagación
Transversalidad: Convivencia escolar



Objetivo de Aprendizaje (PDA)
Las y los estudiantes explicarán los efectos del consumo de sustancias adictivas en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano; argumentarán la importancia de evitar su consumo a partir del análisis de sus implicaciones en la salud, la sexualidad, la economía y la sociedad; compartirán sus aprendizajes por distintos medios.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos y motivar la curiosidad.



  1. Dinámica "¿Qué pasaría si…?"
    El docente plantea preguntas detonadoras para iniciar el pensamiento crítico:



    • ¿Qué creen que sucedería si nuestro cerebro no pudiera enviar mensajes correctamente a nuestro cuerpo?

    • ¿Han escuchado sobre cómo algunas sustancias (como el alcohol o tabaco) pueden afectar nuestro cuerpo y mente?



  2. Lluvia de ideas rápida
    En equipos, los alumnos escriben en tarjetas (o en el pizarrón) palabras o frases que relacionan con "Sistema nervioso", "Sistema endocrino" y "Sustancias adictivas".


    El docente recoge y agrupa las ideas para visualizar la diversidad de conceptos.



  3. Conexión con la convivencia
    Se pregunta: "¿Cómo creen que el mal funcionamiento del sistema nervioso, provocado por sustancias, puede afectar la forma en que convivimos c