Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.

Bethania Rojas
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconoce el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE - SESIÓN 1 DE 4
Biología, 1° de Secundaria
Tema: Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino
Duración: 50 minutos
PDA (Propósito de Aprendizaje): Explica la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconoce el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques Transversales: Pensamiento Crítico e Interculturalidad Crítica
Problema a integrar: Convivencia



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos, motivar el interés y plantear el reto de la sesión.



  1. Dinámica de integración y convivencia:

    • Breve dinámica "Telaraña de palabras": Cada estudiante dice su nombre y una palabra que relacione con “coordinación” o “trabajo en equipo”, pasando un estambre a otro compañero, simbolizando la conexión y convivencia en el grupo y en los sistemas del cuerpo humano.

    • Pregunta detonadora: ¿Por qué creen que nuestro cuerpo necesita coordinación para funcionar? ¿Cómo se relaciona esto con la convivencia en el salón?



  2. Presentación del reto:

    • Se plantea la siguiente situación-problema: “Imagina que tu cuerpo es como un grupo de personas que necesitan trabajar juntas para convivir y lograr un objetivo. ¿Quién organiza y cómo se comunican entre sí las diferentes partes de tu cuerpo?”

    • Se invita a los alumnos a reflexionar y anticipar respuestas desde su percepción.





FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)


Propósito: Explorar de manera activa el funcionamiento de lo