Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 6

Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: 1 de 6
Contenido: Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia.

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA)

Promueve en su entorno próximo de convivencia, acciones de trato igualitario, de respeto a la dignidad humana, a la diversidad cultural y a los derechos de niñas y niños.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoques transversales

• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


• Inclusión


• Valores

Secuencia Didáctica de la Sesión

1. Inicio (10 min)

Propósito: Sensibilizar a las y los estudiantes sobre la existencia de situaciones de discriminación y establecer el vínculo con sus propias experiencias.

• El docente recibe al grupo con una breve charla sobre la importancia de respetar y tratar igual a todas las personas, independientemente de cómo sean o de dónde vengan.


• Se lee en voz alta un breve cuento inclusivo (“El lápiz y los colores”), que muestra cómo los colores diferentes conviven y colaboran en una caja de colores.


• Se hace una pequeña ronda de reflexión:
  ¿Alguna vez te has sentido diferente o que alguien fue tratado de manera especial por cómo es o cómo habla?
  ¿Por qué creen que algunas personas no respetan a las demás?

2. Desarrollo (25 min)

Propósito: Identificar sit