Las tensiones en siglo XX

Plan de clase

Planeación Didáctica de Aula
Historia 3º de Secundaria
Sesión 1 de 6: Las tensiones en el siglo XX
Duración: 50 minutos
Tema específico: La crisis de 1929 y sus efectos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Trabajo en equipo
Enfoque transversal: Inclusión y Pensamiento Crítico

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Explica la lógica en la que se desarrolla la crisis de 1929 y describe sus efectos.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y motivar la reflexión crítica sobre el trabajo en equipo.

Actividades:

1. Bienvenida inclusiva:
   Saludo cordial, asegurando lenguaje y actitudes que valoren la diversidad (género, origen, capacidades).
   Breve mención de la importancia de que todas las voces sean escuchadas.

   
   



2. Pregunta generadora:
   Presentar la siguiente problemática:
   “Imaginen que el mundo depende del trabajo de muchas personas y grupos. ¿Qué creen que suceda si un grupo importante deja de trabajar correctamente? ¿Cómo nos afectaría a todos?”

   
   



3. Lluvia de ideas (pensamiento crítico):
   Los alumnos comparten ejemplos donde el mal funcionamiento de un equipo impactó negativamente un resultado, resaltando la importancia de la colaboración.
   El docente registra en el pizarrón las ideas clave.

   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Abordar, mediante el ABP, la lógica y efectos de la crisis de 1929, promoviendo el trabajo colaborativo, la inclusión y el análisis crítico.

Actividades:

1. Presentación del Problema (ABP):
   Se presenta el siguiente caso:
   “En 1929, el mundo