Textos literarios escritos en español o traducidos.

Plan de clase

Planeación de Clase: Textos literarios escritos en español o traducidos
Primer Grado de Secundaria (12-15 años)
Sesión 1 de 2 (50 minutos)
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión, Artes y Experiencias Estéticas
Eje interdisciplinar: Lectoescritura

Objetivo PDA:
Reconocer el valor estético de diversos géneros literarios en textos de libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividades:

1. Bienvenida inclusiva: Recibe a los estudiantes saludando en diferentes idiomas, incluyendo lenguas originarias si es posible, y destaca la diversidad como un valor en la literatura.


2. Rompehielos creativo: Pide a cada estudiante que comparta, oralmente o mediante un dibujo rápido, el primer libro, canción, poema o historia que recuerde haber escuchado o leído, sin importar el idioma.


3. Planteamiento del reto: Explica que durante estas dos sesiones crearán, en equipos diversos, una propuesta para promover la lectura de textos literarios en la comunidad escolar, explorando textos en español o traducidos.

Enfoque de inclusión:
Utiliza apoyos visuales y auditivos (imágenes de libros, fragmentos grabados de textos) y permite respuestas orales, escritas o visuales según las capacidades y preferencias de los alumnos.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Actividades:

1. Lectura guiada y estética (15 minutos):
   
   
   • Elige fragmentos breves de tres géneros literarios distintos (cuento, poesía, teatro) en español y uno traducido (por ejemplo, poesía africana o cuento oriental).
   
   
   • Escuchan y leen los textos. Utiliza música de fondo suave para crear un ambiente estético.
   
   
   • Pausa