“Jugamos con las palabras de mi comunidad”**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE LA SESIÓN 1 DE 1

Grado: Preescolar, 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Objetivo (PDA): Experimenta con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros.
Metodología: Proyecto comunitario, enfoque interdisciplinar con atención a la comprensión lectora
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

PROPÓSITO DE LA SESIÓN

Que niñas y niños experimenten, jueguen y se expresen oralmente mediante la creación colectiva e individual de juegos de lenguaje, rescatando palabras, expresiones, rimas o canciones propias de su comunidad y de otros contextos, fortaleciendo la comprensión lectora a partir de la escucha y lectura compartida.

SESIÓN 1: “Jugamos con las palabras de mi comunidad”

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)
   
   
   • Actividad de ambientación:
     Reunir a los niños en círculo y mostrarles imágenes o objetos representativos de la comunidad (por ejemplo: ropa típica, instrumentos, alimentos, animales locales).
   
   
   • Diálogo motivador:
     Se pregunta en un tono cercano:
     “¿Alguien conoce alguna palabra o canción que sólo usamos aquí en la familia o la comunidad?”
     Se estimula a los niños a compartir palabras, frases, rimas o canciones que conozcan de casa, de los abuelos o vecinas/os.
   
   
   • Enfoque en comprensión lectora:
     Leer en voz al