Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA SESIÓN 1 DE 1
Grado: 4° de Primaria (8 a 10 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Interculturalidad, sustentabilidad y prácticas tradicionales
Contenido: Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección de la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.

Propósito de Aprendizaje (PDA):
Los alumnos indagan y analizan formas diversas en que las mujeres contribuyen en el cuidado y la preservación del ambiente y la salud, así como acciones sociales y políticas orientadas a recuperar prácticas tradicionales que ayuden a reducir y transformar el deterioro que ocasiona la cultura capitalista dominante en la naturaleza y la sociedad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problema eje a investigar:
En nuestra localidad y en México, la contaminación y el deterioro ambiental aumentan cada año. Sin embargo, hay prácticas tradicionales, especialmente impulsadas por mujeres de pueblos originarios y diversas culturas, que han demostrado ser sostenibles y respetuosas con la naturaleza. ¿Cómo podemos, como grupo, aprender de estas prácticas para mejorar nuestra convivencia y cuidar el ambiente?

Estructura de la Clase

1. Apertura (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos:
  El docente inicia preguntando al grupo:

  
  

  “¿Conoces alguna costumbre o tradición que ayude a cuidar la naturale