Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Paulina Alejandra Cruz
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa creativa e intencionalmente las características y los recursos estéticos de textos dramáticos, para escenificar situaciones vinculadas con la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN DE CLASE - ESPAÑOL 3º SECUNDARIA


Tema: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita
Duración: 50 minutos
Enfoque: Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto Comunitario
Interdisciplinariedad: Resolución de problemas de comprensión lectora
Objetivo (PDA): Usa creativa e intencionalmente las características y los recursos estéticos de textos dramáticos, para escenificar situaciones vinculadas con la comunidad.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Propósito: Sensibilizar a los estudiantes sobre el valor de la literatura oral y escrita como reflejo y construcción de la comunidad, activando saberes previos y motivando el interés.



  1. Dinámica de activación:



    • Preguntar: “¿Han escuchado en alguna ocasión un cuento, leyenda, obra de teatro o poema perteneciente a su comunidad?”

    • Breve lluvia de ideas: Los estudiantes mencionan ejemplos de expresiones orales y escritas presentes en su entorno (relatos de los abuelos, fiestas patronales, dramatizaciones escolares, etc.).

    • Subrayar cómo la lengua española ayuda a construir y transmitir la cultura, destacando el papel de los recursos literarios (metáforas, diálogos, ritmo, imágenes sensoriales).



  2. Planteamiento del reto:



    • “Hoy iniciaremos un proyecto: crear una breve escena dramática usando recursos estéticos de la lengua española sobre una situación relevante para nuestra comunidad (por ejemplo: cuidado del agua, valores comunitarios, diversidad)”.





Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Propósito: Analizar, interpretar y prod