Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de Clase: Escritura de nombres en la lengua materna
Grado: 2º de Primaria
Sesión: 1 de 2
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos escriban correctamente su nombre y apellidos, así como el de sus familiares, profesores, compañeros y personas de su entorno, para indicar autoría, pertenencia e identidad.

Secuencia Didáctica de la Sesión 1

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo y encuadre

  
  
  
  
  • Bienvenida a los estudiantes, recordando la importancia de la identidad personal y la pertenencia a una comunidad.
  
  
  • Explicación breve sobre el objetivo del proyecto comunitario: crear un mural con los nombres de los integrantes de la comunidad escolar (familia, alumnos, maestras, personal), resaltando la diversidad y el valor de cada persona.
  
  
  
  



• Activación de conocimientos previos

  
  
  
  
  • Plática grupal: ¿Para qué sirve saber escribir nuestro nombre? ¿Cómo reconocemos que algo es nuestro? Se da voz a todos los niños, prevaleciendo la participación de todos, incluidos quienes presentan dificultades de expresión oral.
  
  
  • Presentación de tarjetas con diferentes nombres: se invita a que cada niño identifique cuál cree que es su nombre y lo justifique.
  
  
  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Lectura y análisis de un cuento corto:
  
  
  • Se lee en voz alta un cuento breve que aborde la importancia del nombre y la identidad (por ejemplo, “El nombre escondido”, cuento breve adaptado).
  
  
  • Estrategias de comprensión lectora: Preguntas orales sobre el cuent