Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2

Grado: 1º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Escritura de nombres en la lengua materna
Objetivo de aprendizaje (PDA): El alumno escribe su nombre y lo compara con los nombres de sus compañeros, usándolo para indicar la autoría de sus trabajos, marcar útiles escolares y registrar su asistencia.
Enfoques: Inclusión, Pensamiento crítico, Proyecto comunitario, Interdisciplinariedad (Comprensión lectora)

1. Propósito de la sesión

Que los alumnos exploren la escritura de su propio nombre y los de sus compañeros en un ambiente inclusivo y participativo, desarrollando conciencia de autoría y pertenencia al grupo, a través de actividades que fortalezcan la comprensión lectora y el pensamiento crítico.

2. Secuencia didáctica

A. Inicio (10 minutos)
• Dinámica de bienvenida inclusiva: Saludo a todos los alumnos y presentación del tema: “Hoy aprenderemos a escribir nuestro nombre y a ver cuántos nombres diferentes y parecidos hay en nuestro grupo.”
• Lectura grupal: Presentar una hoja grande o una diapositiva con varios nombres (incluyendo nombres de los alumnos y algunos inventados). Preguntar: ¿Quién reconoce su nombre? ¿Cómo se dan cuenta cuál es?
• Breve conversación: ¿Por qué es importante escribir nuestro nombre? Escuchar opiniones, promoviendo el pensamiento crítico: ¿Nuestro nombre dice algo de nosotros? ¿Alguien más puede tener el mismo nombre?

B. Desarrollo (25 minutos)
• Actividad 1 – Escribo mi nombre
– Entregar tarjetas o papel a cada alumno.
– Pedir que escriban (o dibujen, si están en proceso de alfabetizació