Comprensión y producción de cuentos para su disfrute

Plan de clase

Planeación de clase
Sesión 1 de 2
Grado: 3º de Primaria (8-10 años)
Asignatura principal: Español
Duración: 45 minutos
Modalidad: Presencial, Trabajo en aula
Metodología: Proyecto comunitario con enfoque inclusivo e interdisciplinar (Comprensión lectora)
Secuencia didáctica: Comprensión y producción de cuentos para su disfrute
Enfoques transversales: Inclusión, Pensamiento crítico

Objetivo de aprendizaje (PDA)
Que las y los alumnos planifiquen, escriban, revisen, corrijan y compartan cuentos sobre temas de su interés, desarrollando habilidades de comprensión lectora y pensamiento crítico, integrando la diversidad de voces y contextos de su comunidad.

Sesión 1: Descubriendo el cuento y sus posibilidades

1. Inicio (10 minutos)
   Saludo e integración dinámica
   La docente saluda y realiza una dinámica breve de “La ronda del personaje favorito”, donde cada estudiante menciona su personaje favorito de un cuento, compartiendo por qué le gusta. Se enfatiza que todos los gustos y razones cuentan, promoviendo la inclusión de opiniones diversas.

   
   

   Propósito de la sesión:
   Se explica que hoy iniciarán un proyecto para crear y compartir cuentos que reflejen lo que les interesa y preocupa como grupo y comunidad.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos)
   a) Exploración de cuentos breves (Lectura comunitaria)
   La docente selecciona uno o dos cuentos breves (accesibles, representativos y con mensajes inclusivos), distribuye copias impresas, y lee en voz alta párrafos seleccionados, mientras los y las estudiantes siguen la lectura.

   
   
   
   
   • Se detiene para hacer preguntas de comprensión (¿Qué sucede? ¿Por qué el personaje actúa así? ¿Cómo te sen