Sesión 1 de 2**
Anette Michelle García- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Sesión 1 de 2
Grado: 1º de Primaria (6-8 años)
Duración: 45 minutos
Contenido central: Escritura de nombres en la lengua materna
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura
Interdisciplinariedad: Atención al problema de lectoescritura
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Título del proyecto comunitario:
"Mi nombre, mi identidad, mi comunidad"
Propósito didáctico del aula (PDA):
Que los alumnos escriban su nombre, lo comparen con los de sus compañeros y lo utilicen para identificar la autoría de sus trabajos, marcar útiles, registrar asistencia, favoreciendo la apropiación cultural y la inclusión.
Inicio (10 minutos)
Bienvenida e integración:
Recibir a los alumnos en círculo saludando a cada uno por su nombre. Invitarles a presentarse diciendo su nombre y alguna anécdota que les guste de su nombre (por ejemplo, quién se los puso, si conocen a alguien que se llame igual, si su nombre tiene algún significado especial en su familia o comunidad).Exploración cultural:
Comentar brevemente cómo los nombres pueden ser distintos según la cultura o la lengua que hablamos en casa, reconociendo la diversidad lingüística y cultural del aula.
Desarrollo (25 minutos)
- Actividad comunitaria: “Mi nombre, mi huella”
- Entregar a cada alumno una hoja grande y materiales de colores.
- Pedirles que, con apoyo visual (carteles con diferentes nombres y el abecedario en la lengua materna del grupo), escriban su nombre al centro de la hoja, decorándolo con dibujos significativos