Observación y análisis – Sesión 2: Producción y socialización

Plan de clase

Planeación Didáctica – Sesión 1 de 2
Asignatura: Lengua Materna Español
Tema: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana
Grado: Primaria 1º (6-8 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura – Inclusión
Interdisciplinariedad: Convivencia (Formación Cívica y Ética)
Secuencia didáctica: Sesión 1: Observación y análisis – Sesión 2: Producción y socialización

Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes identifiquen las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en su contexto escolar y, en general, comunitario, valorando su importancia para la convivencia y la inclusión.

Secuencia de la sesión (Sesión 1: Observación y análisis)

1. Apertura (10 minutos)

Bienvenida e integración:

• Saludo afectuoso y breve dinámica de activación: “¿Qué letrero viste hoy de camino a la escuela?” (turnos, todos escuchan).


• Pregunta detonadora:
  
  
  • ¿Para qué creen que sirven los avisos, letreros o carteles que vemos en la escuela y la comunidad?
  
  
  
  


• Rescate de saberes previos: los niños y niñas comparten ejemplos de letreros o anuncios que recuerden.

Atención a la diversidad e inclusión:

• Asegurar que todas y todos participen, usando apoyos visuales, pictogramas, imágenes y palabras, según las necesidades o barreras de los estudiantes.

2. Desarrollo (25 minutos)

Actividad 1: Exploradores de mensajes

• Se realiza una caminata breve por la escuela