Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 5° de primaria
Edad de los alumnos: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas y restas de dos números múltiplos de 100 y dos fracciones cuyos denominadores son múltiplos.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Perspectiva: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Integración interdisciplinar: Atención al problema de disciplina en el aula

1. Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos, generar interés y acordar reglas de convivencia para favorecer la disciplina.

Actividades:

• Dinámica de apertura: En círculo, cada estudiante comparte una situación cotidiana donde ha tenido que sumar o restar (puede ser en la tienda, deportes, juegos, etc.). El docente rescata la diversidad de ejemplos, subrayando usos culturales y cotidianos de estas operaciones.


• Cuestionamiento guía: ¿Qué relación creen que hay entre sumar y restar? ¿Cómo nos ayudan estas operaciones fuera de la escuela?


• Acuerdo de convivencia: En conjunto, se establecen pequeñas reglas para la sesión, reflexionando sobre cómo las matemáticas y el respeto en el aula pueden ayudarnos a aprender mejor juntos. Los estudiantes opinan cómo mantener la disciplina puede mejorar la colaboración y el aprendizaje. El docente introduce la importancia de escuchar, esperar turnos y valorar las ideas de todas las culturas presentes en el aula.

2. Desarrollo (25 minutos)

Propósito: Indagar y descub