Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE — SESIÓN 1 de 5

Asignatura Interdisciplinar: Formación Cívica y Ética / Español
Grado: 3º de Primaria (8 a 10 años)
Duración: 45 minutos
Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Problema transversal: Disciplina
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Interculturalidad crítica e Inclusión
Secuencia Didáctica: Sesión 1 — “Todos somos únicos y convivimos mejor”

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (PDA)

Que las y los alumnos reconozcan características que los hacen diferentes y a la vez únicos, para favorecer la construcción de su identidad, y aprendan a respetar y valorar la disciplina en la convivencia, desde una mirada inclusiva e intercultural.

APERTURA (10 min)

1. Actividad de bienvenida: “¿Quién soy yo?”
La maestra saluda, invita a sentarse en círculo y plantea:
“Hoy vamos a conocernos mejor y descubrir cosas que nos hacen especiales. ¿Por qué creen que es importante conocer y respetar a las personas que son diferentes a nosotros?”

Dinámica breve:
Cada estudiante toma una tarjeta donde escribirá (o dibujará) una característica que cree que lo hace diferente: puede ser algo físico, un gusto, una costumbre familiar, su lugar de origen, un idioma que hable, etc.
Enfoque de inclusión: Se anima con ejemplos y se apoya a quienes requieran dictado o adaptación visual.

Puesta en común rápida:
Algunos voluntarios comparten su tarjeta. Se resalta la diversidad en el grupo y se menciona cómo eso nos enriquece.

DESARROLLO (25 min)

2. Historia Intercultural: “El grupo de los colores”
La maestra narra o lee un cuento breve donde ni