La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Plan de clase

Planeación de Clase: Biología Secundaria 1º – Sesión 1 de 2

Contenido:
La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Grupo: 1º de Secundaria (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Estrategia metodológica: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Pensamiento crítico, Cuidado del ambiente

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet; expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética; propone acciones para su cuidado.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos:
   La profesora o profesor solicitará a los estudiantes que, en una hoja o libreta, respondan brevemente la pregunta:
   ¿Qué entiendes por biodiversidad y por qué crees que es importante para tu comunidad?
   Los estudiantes compartirán algunas de sus respuestas en voz alta (recuperación de ideas previas y valoración de saberes locales).

   
   



2. Presentación del reto de indagación:
   Se presentará el siguiente cuestionamiento guía en el pizarrón:
   ¿Cómo ha cambiado la biodiversidad en nuestra localidad a lo largo del tiempo y por qué es importante protegerla hoy en día?
   El desafío se contextualiza como parte del problema global del cuidado del ambiente.

   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Formación de equipos de trabajo (4-5 integrantes):
   Cada equipo recibirá una carpeta con recursos diversos:
   
   
   • Artículo breve sobre biodiversidad local (extraí