Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
Miriam Aguilar- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase: Formación Cívica y Ética 2º Secundaria
Tema:
Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
Sesión: 1 de 2
Duración: 50 minutos
PDA (Propósito Didáctico):
Participa en la creación y transformación de normas y leyes que aplican en distintos contextos, orientadas a favorecer la igualdad, la libertad, la justicia y los derechos humanos, reflexionando críticamente sobre su importancia y funcionamiento.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Eje Interdisciplinar: Abordaje del problema de disciplina escolar, relacionándolo con la importancia de normas y derechos humanos.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
Activación de conocimientos previos y planteamiento del problema
- Dinámica breve: El docente pide a los estudiantes que escriban en una hoja una situación reciente en la escuela donde se haya roto alguna norma de convivencia o disciplina (puede ser algo que hayan visto o vivido).
- Puesta en común: Se recogen 2-3 ejemplos al azar y se discuten brevemente:
- ¿Qué consecuencias tuvo ese acto?
- ¿Por qué creen que existen esas normas?
- Planteamiento del problema: El docente presenta el siguiente caso:
- *En nuestra escuela, últimamente se ha detectado un aumento en la falta de disciplina: peleas, faltas de respeto y daño a las instalaciones. Como grupo, deben analizar cuáles son las instituciones y organizaciones responsables de garantizar que se respeten los derechos de todos en la escuela y cómo las normas y leyes contribuyen a una convivencia más justa y respetuosa