La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Planeación de Clase – Biología 1º Secundaria
Sesión 1 de 2
Contenido: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente
Duración: 50 minutos
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Cuidado del ambiente

Objetivo de aprendizaje (Propósito Didáctico de Aprendizaje - PDA):
Explica por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analiza sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunica sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.

Fase 1: Inicio (10 minutos)
Actividades:

1. Exploración del saber previo y sensibilización intercultural
   
   
   • Dinámica de apertura: Pregunta a los estudiantes: "¿Sabes cómo los pueblos originarios en México cuidan y aprovechan la naturaleza? ¿Has escuchado alguna vez sobre las milpas, chinampas o formas tradicionales de pesca?"
   
   
   • Breve lluvia de ideas, anotando palabras clave y ejemplos en el pizarrón.
   
   
   • Destaca la diversidad de saberes y la importancia del respeto a diferentes formas de conocimiento.
   
   
   
   


2. Planteamiento del problema:
   
   
   • Presenta el reto: "¿Cómo los conocimientos de los pueblos originarios pueden ayudar a resolver problemas actuales de cuidado del ambiente, como el agotamiento del suelo, la contaminación del agua o la pesca excesiva?"
   
   
   
   

Intencionalidad:
Abrir el espacio para valorar las perspectivas diversas sobre el ambiente y conectar sus experiencias con el