La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2

Asignatura: Biología
Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años)
Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente
Duración: 50 minutos
Enfoque: Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Atención al problema del Cuidado del ambiente

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Estrategia: Activación de conocimientos previos y problematización (Lluvia de ideas)

• Saludo y ambientación: Da la bienvenida al grupo y contextualiza la sesión haciendo alusión a la riqueza natural y cultural de México, mencionando brevemente la existencia de pueblos originarios con saberes propios sobre los seres vivos.


• Pregunta detonadora: Plantea la siguiente pregunta para reflexión inicial:
  
  
  • ¿Cómo cuidan el ambiente en sus comunidades o familias? ¿Saben de alguna práctica tradicional o costumbre relacionada con el uso de plantas o el cuidado del suelo?
  
  
  
  


• Lluvia de ideas: Pide a los estudiantes que compartan ejemplos breves de conocimientos, prácticas o historias familiares relacionadas con el aprovechamiento o protección de plantas, árboles o animales.


• Registro: Anota en el pizarrón las respuestas clave de los alumnos para visibilizar la div