La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Valeria Castrejón
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: "La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria"


Asignatura: Español
Grado: 2º de Secundaria (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Eje: Comprensión, valoración y uso de la diversidad lingüística en México y el mundo
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Inclusión, Apropiación de culturas, Interdisciplinariedad (Español-Educación Cívica y Ética)
Problema a atender: Desinterés
Objetivo (PDA): Comprende las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.



FASE 1. INICIO (10 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos y motivar el interés a través del reconocimiento de la diversidad lingüística en el entorno.



  1. Dinámica de motivación:



    • El docente inicia la sesión preguntando a los estudiantes:

      • ¿Cuántas lenguas creen que se hablan en México?

      • ¿Alguien en casa o en la comunidad habla una lengua diferente al español?



    • Se invita a que compartan ejemplos de palabras, frases o saludos en otras lenguas (mexicanas o extranjeras) que conozcan.

    • El docente muestra imágenes o audio fragmentos breves en diferentes lenguas indígenas mexicanas, invitando a adivinar de qué lengua se trata.



  2. Presentación del proyecto comunitario:



    • Se explica que, en estas dos sesiones, van a investigar y valorar cómo la diversidad de lenguas está presente en la vida familiar, escolar y comunitaria, con el fin de elaborar una "Cartografía Lingüística Escolar" que muestre la riqueza cultural y lingüística de los estud