Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 3º DE SECUNDARIA
Sesión 1 de 2

Contenido:
Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Analiza la función de instituciones y organizaciones nacionales e internacionales para demandar la aplicación de normas y leyes que defienden y exigen respeto a los derechos humanos.

Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoque:
Pensamiento crítico, trabajo interdisciplinar, atención al problema de la disciplina.

Fase 1. Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos, contextualizar el tema y motivar el interés.

1. Bienvenida y encuadre:
   El docente saluda al grupo e inicia una breve conversación sobre las reglas en el aula y su relación con la convivencia. Pregunta:

   
   
   
   
   • ¿Por qué creen que existen reglas en la escuela y en la sociedad?
   
   
   • ¿Qué sucede cuando no se respetan?
   
   
   
   



2. Presentación del problema (ABP):
   El docente plantea la siguiente situación problemática:
   “En su escuela se han dado casos de discriminación y violencia entre alumnos. A pesar de que existen reglas en el reglamento escolar, no siempre se cumplen ni se reportan a las autoridades correspondientes. ¿Qué instituciones, organizaciones o leyes podrían intervenir para proteger los derechos de los alumnos? ¿Cómo pueden exigir los estudiantes que se respeten sus derechos en la vida diaria?”

   
   



3. Objetivo del día:
   Se explica que en las siguientes dos sesiones, los estudiantes investigarán y analizarán el papel de diferentes ins