Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE - SESIÓN 1 DE 6

Asignatura: Español
Grado: 3º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Tema central: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques clave: Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura, Lectoescritura
Propósito didáctico de aprendizaje (PDA): Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

1. Fase de Inicio (10 minutos)

Objetivo: Activar conocimientos previos, motivar y contextualizar el aprendizaje.

• Dinámica de bienvenida:
  El docente abre la sesión planteando la siguiente pregunta al grupo:
  “¿Qué noticias han escuchado últimamente sobre nuestra comunidad o escuela que les parecieron importantes?”
  Los alumnos comparten brevemente sus ideas. El docente las anota en el pizarrón, agrupándolas en tres categorías: familiares, escolares, comunitarias/sociales.

  
  



• Introducción al proyecto comunitario:
  Se presenta el objetivo del proyecto:
  “Durante las próximas semanas, investigaremos, analizaremos y comunicaremos los sucesos más significativos de nuestra comunidad, usando diferentes géneros periodísticos. Así contribuiremos a preservar nuestra memoria colectiva.”

  
  



• Conexión interdisciplinar:
  Se les pregunta a los alumnos cómo creen que la lectura y la escritura nos ayudan a entender y comunicar lo que sucede a nuestro alrededor. Se enfatiza la importancia de