Identificando problemas, reflexionando y generando posibles soluciones

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Formación Cívica y Ética (Interdisciplinar con Español)
Grado: 5º de Primaria
Edad de los alumnos: 10 a 12 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1: Identificando problemas, reflexionando y generando posibles soluciones
Enfoque metodológico: Aprendizaje Servicio (ApS), interdisciplinario, pensamiento crítico
Tema central: Toma de decisiones y creatividad ante problemas de la vida
Problema relevante a abordar: Convivencia escolar

Propósito/Objetivo del aprendizaje (PDA)

Que el alumno sea capaz de describir problemas que se presentan en su vida diaria, especialmente los relacionados con la convivencia escolar, para reflexionar sobre posibles soluciones, utilizando la creatividad y el pensamiento crítico.

Secuencia didáctica

1. Inicio (10 minutos): Activando conocimientos previos y sensibilización

• Dinámica breve:
  El docente pega en el pizarrón la pregunta:
  “¿Has tenido algún problema con tus compañeros o personas en la escuela? ¿Cómo te sentiste?”
  Los estudiantes escriben una palabra o frase en una hoja pequeña y la pegan en un mural con forma de árbol (el ‘Árbol de Problemas’).


• Puesta en común y diálogo:
  El docente comenta que la convivencia a veces presenta retos, pero que con creatividad y buenas decisiones podemos buscar soluciones.
  El grupo observa el árbol y se menciona, sin señalar a nadie, los tipos de problemas que se leen (por ejemplo, peleas, malentendidos, sentirse excluido).

2. Desarrollo (25 minutos): Identificación y análisis de problemas reales

• **Trabajo en equipo (Apre