Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE SESIÓN 1 DE 2
Narración de historias mediante diversos lenguajes
Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Inclusión, Vida saludable, Convivencia, Interdisciplinariedad

Propósito de aprendizaje (PDA)

Que las niñas y los niños narren historias que inventan, considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.

Secuencia Didáctica de la Sesión

1. Bienvenida y ambientación (5 minutos)

• La docente recibe a las niñas y los niños en círculo, saludando con una canción que incluya movimientos corporales (abrazar, chocar palmas, etc.) para fortalecer la motricidad y el sentido de pertenencia.


• Todos comparten rápidamente cómo se sienten, con apoyo de tarjetas visuales (carita feliz, triste, emocionada, etc.), para cuidar la expresión emocional y la inclusión de quienes aún están desarrollando el lenguaje oral.

2. Exploración inicial: ¿Qué es una historia? (5 minutos)

• Se guía una breve charla preguntando:
  
  
  • ¿Alguien sabe qué es una historia?
  
  
  • ¿Quién ha contado algo que le pasó?
  
  
  
  


• Se muestran imágenes o pictogramas sobre escenas cotidianas o cuentos conocidos, propiciando que todos participen, especialmente niñas y niños con discapacidad o lengua materna distinta al español.

3. Actividad central: “Inventando juntos una historia” (20 minutos)

• Formación de pequeños equipos diversos, considerando la participación activa de todos y la equidad de género.


• Materiales: Láminas ilustradas (con diferentes escenas: parque, escuela, casa, bosque, etc.), títeres, y t