Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 2
Asignatura: Geografía
Grado: Secundaria 1º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Identifica que los desastres pueden ser originados por procesos naturales o por las actividades humanas
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Competencia transversal: Comprensión lectora

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos y sensibilización intercultural:
  
  
  • Proyecta imágenes y breve video de desastres recientes en diferentes regiones de México (sismos en Oaxaca, inundaciones en Tabasco, incendios en la Sierra Tarahumara).
  
  
  • Abre la reflexión: “¿Todos los desastres son iguales? ¿Por qué creen que afectan diferente a las personas según el lugar donde viven?”
  
  
  • Invita a los y las estudiantes a compartir oralmente experiencias de su familia o comunidad relacionadas con algún desastre natural o provocado, valorando la diversidad cultural y el saber local.
  
  
  • Plantea el problema central:

    
    

    “En diferentes regiones de México ocurren desastres que afectan de manera distinta a la población. ¿Por qué sucede esto? ¿Qué factores influyen en que sean más o menos graves?”

    
    

    
    
  
  
  • Explica el reto: durante la clase, construirán una explicación en equipo usando evidencias textuales y geográficas sobre el origen y la gravedad de los desastres.
  
  
  
  

*Fase 2: Desarrollo (30 minutos)