La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Materia: Español 3º Secundaria
Duración: 50 minutos
Edad de los estudiantes: 12 a 15 años
Contenido: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica, pensamiento crítico, interdisciplinariedad (lectoescritura)
Objetivo (PDA): El alumno compartirá una propuesta creativa propia en la que valore y promueva textos en lengua española a favor de una sociedad intercultural.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos, promover conciencia sobre la diversidad y motivar la participación.

1. Dinámica de Pregunta Generadora ("Pregúntate y dale voz"):

   
   
   
   
   • El docente pregunta: ¿Qué significa para ustedes la diversidad en México?
   
   
   • Se anotan palabras clave en el pizarrón: origen, lenguas, costumbres, tradiciones, formas de hablar, escritura.
   
   
   • Se guía a los estudiantes a reflexionar sobre lo que conocen o han vivido respecto a distintas etnias, lenguas y expresiones culturales en su entorno.
   
   
   
   



2. Presentación del Proyecto Comunitario:

   
   
   
   
   • Se explica brevemente que trabajarán en la creación de propuestas creativas (carteles, microcuentos, poemas, comics, etc.) para valorar y promover la diversidad en México, enfocándose en la lengua española como puente de interculturalidad.
   
   
   • Se menciona que el punto de partida será analizar textos de diferentes regiones y contextos del país, y que deberán atender también la lectura y la escritura como habilidades clave.
   
   
   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Analizar, reflexionar crít