Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación de Clase | Sesión 1 de 2

Nivel educativo: Preescolar 3° (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Bloque: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes
Enfoques: Artes y experiencias estéticas | Inclusión
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Trabajo en equipo
Propósito de Desarrollo de Aprendizajes (PDA):
Que los alumnos expresen oralmente ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

• Recepción y bienvenida sensible:
  Recibe a los alumnos con música suave y una ronda de saludos creativos (pueden elegir saludarse con movimientos corporales: abrazo, choque de manos, saludo con los pies).
  Sentido: Se reconoce y celebra la diversidad en los modos de interactuar.


• Conversación inicial:
  Siéntense en círculo y pregunta:
  
  
  • “¿Cómo te sientes hoy?”
  
  
  • “¿Hay algo que te gustaría contarle a tus compañeros?”
    Motiva a que expresen oralmente y, si desean, mediante gestos, dibujos rápidos o sonidos (utilización de diversos lenguajes).
  
  
  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Introducción al Proyecto Comunitario:
  Explica que juntos desarrollarán el proyecto: “Nuestra voz en la comunidad”.
  El propósito es compartir cómo nos sentimos, qué necesitamos y qué nos gusta, usando palabras, dibujos, gestos, música y movimiento.

  
  



• Actividad central: “Mi emoción en arte”
  a) Cada niño elige su emoción actual (feliz, triste, enojado, sorprendido, etc).
  b) Eligen un material (plastilina, crayolas, papel, instrum