Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de Clase – Historia 1º Secundaria
Sesión 1 de 2: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Duración: 50 minutos
PDA (Propósito de Aprendizaje): Comparar y encontrar lo común y lo diverso entre mitos fundacionales de pueblos antiguos de México y de otras partes del mundo.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico
Eje interdisciplinar: Acoso escolar o bullying

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos y sensibilización

1. Ambientación:
   Iniciar la clase mostrando brevemente imágenes de diferentes culturas antiguas (Olmecas, Egipcios, Mesopotamia, China antigua…) y preguntar:

   
   
   
   
   • ¿Qué creen que tienen en común todas estas culturas?
   
   
   • ¿Por qué creen que todas las culturas tienen historias de cómo surgieron las personas y el mundo?
   
   
   
   



2. Presentación del reto (problema central):
   Proponer el siguiente problema en voz alta:
   En todo el mundo, los pueblos antiguos se explicaban sus orígenes a través de mitos. Imagina que en tu escuela surgen “mitos” o rumores que justifican excluir o maltratar a algún compañero. ¿Por qué crees que esas narrativas influyen en el trato entre las personas?

   
   
   
   
   • Se facilita un diálogo breve, guiando a reflexionar sobre cómo las historias pueden unir o dividir a las personas.
   
   
   • Conectar el contenido histórico con la realidad del aula mediante el eje del acoso escolar.
   
   
   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Trabajo en equipos con ABP e integración de pensamiento crítico

1. Formación de equipos heterogéneos (4-5 estudiantes)