Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: 1° de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Secuencia didáctica: Sesión 1 - Reconociéndome como persona única
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Interdisciplinariedad: Atención al problema de lectoescritura
Enfoques: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos) — Activación y sensibilización

• Dinámica de bienvenida:
  El docente saluda a los estudiantes y propone un juego llamado "El espejo": los alumnos, por turnos, se miran en un espejo que pasa por el salón y dicen una característica que los hace únicos (puede ser física, un gusto, una capacidad especial).


• Pregunta detonadora:
  ¿Cómo puedo saber que soy diferente a los demás? ¿Por qué creen que es bueno ser diferentes?


• Lectura corta:
  El docente lee en voz alta un microcuento ilustrado: “La niña que amaba los colores”, una historia breve sobre una niña que se expresa con colores y descubre que cada persona ve el mundo de forma diferente.
  (Se muestra el cuento en láminas de arte visual.)

2. Desarrollo (25 minutos) — Descubrimiento, reflexión y creación artística

• Aprendizaje Servicio:
  Se explica a los alumnos que lo que aprendan hoy, lo plasmarán para ayudar a crear un mural colectivo que