Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Veronica Ortiz- Interculturalidad crítica
- Vida saludable
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE
Asignatura: Ciencias Naturales
Grado: 5º de Primaria
Edad: 10-12 años
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 2
Bloque temático: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano
Contenido: Sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, su relación con la salud ambiental y acciones para su cuidado
Tema transversal: Alimentación
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Interculturalidad crítica y Vida saludable
PROPÓSITO DIDÁCTICO DE APRENDIZAJE (PDA):
Indaga y explica, con modelos, la función general del corazón y los vasos sanguíneos (arterias y venas), que forman parte del sistema circulatorio y su relación con el intercambio de gases.
SECUENCIA DIDÁCTICA SESIÓN 1
1. Inicio (10 minutos)
Bienvenida y activación de conocimientos previos
- Saludo inclusivo resaltando la diversidad cultural del grupo.
- Pregunta detonante: ¿Por qué es importante cuidar nuestro corazón y cómo influye lo que comemos en su funcionamiento?
- Breve diálogo sobre platillos típicos de las diferentes regiones representadas en el grupo, reflexionando cómo influyen los hábitos alimenticios en la salud cardiovascular de sus comunidades.
- Explicación del objetivo de la sesión y cómo lo aprendido puede ayudarnos a cuidar la vida propia y la de los demás.
2. Desarrollo (25 minutos)
Indagación dirigida, modelado y análisis crítico
A) Exploración e hipótesis (5 minutos):
- En equipos, los alumnos observan imágenes y modelos sencillos del sistema circulatorio.
- Se les pide que predigan: ¿Cómo viaja la sangre por nuestro cuerpo? ¿Qué sucede cuando respiramos? ¿Cómo afecta la comida a estos procesos?
B) **Experimentaci