Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de Clase: Historia 1º de Secundaria
Sesión 1 de 2: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Duración: 50 minutos
Grupo: 1º de Secundaria (12-15 años)
Estrategia: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Atención al problema de Disciplina
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y desarrollo del Pensamiento Crítico

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Investigar acerca de restos fósiles humanos encontrados en lo que hoy es el territorio de nuestro país.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Motivar a los estudiantes y situarlos en el contexto del tema, generando curiosidad y apertura para la investigación.

Actividades

1. Dinámica de apertura: El docente presenta una imagen en proyector/pizarrón de los restos fósiles de “La Mujer de Peñon III” y “El Hombre de Tepexpan”, preguntando:

   
   
   
   
   • ¿Quiénes creen que vivieron aquí antes que nosotros?
   
   
   • ¿Cómo sabemos que estuvieron aquí?
   
   
   
   



2. Lectura breve (fragmento): El docente lee en voz alta un fragmento corto sobre el hallazgo de un fósil humano en México, enfatizando palabras clave (restos, fósiles, antigüedad, territorio).

   
   



3. Planteamiento del problema:

   
   
   
   
   • "Imagina que eres parte de un grupo de arqueólogos que acaba de encontrar un fósil humano en México. Deben descubrir quién fue, cómo vivió, y por qué es importante para entender nuestra historia."
   
   
   • Se les presenta la pregunta guía: ¿Por qué y para qué investigar los restos fósiles en México?
   
   
   
   



4. Norma de convivencia para la investigación: Se establece, en diálogo con el gru