Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 6º de Primaria
Edad de los alumnos: 10-12 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Suma y resta, su relación como operaciones inversas.
Propósito didáctico (PDA):
A partir de situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos, sumar y restar números decimales y fracciones con diferentes denominadores.

ENFOQUE: Pensamiento crítico, Inclusión, Aprendizaje por Indagación, Interdisciplinariedad, Motivación ante el desinterés.

1. Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos e identificación de intereses

• Se saluda cordialmente a los estudiantes, promoviendo un ambiente cordial e inclusivo.


• En plenaria, se realizan preguntas detonadoras:
  
  
  • ¿En qué situaciones de la vida diaria han sumado o restado cosas?
  
  
  • ¿Han comprado algo en la tienda y recibido cambio? ¿Cómo hicieron la cuenta?
  
  
  
  


• Se presenta una breve dinámica para iniciar la indagación: “El misterio del billete perdido”. A cada equipo se le entrega la siguiente situación problemática:
  
  
  • “Luis y Ana tenían juntos $25.50. Compraron un helado por $13.25. Después, encontraron una moneda de $5.50. ¿Cuánto dinero tienen ahora? ¿Y si pierden $7.75?”
  
  
  
  


• Los alumnos comparten respuestas intuitivas, sin usar procedimiento formal, promoviendo el pensamiento crítico y el respeto a todas las ideas.

Inclusión: Todos los equipos estarán integrados de manera heterogénea, valorando la participación de todos, sin importar el ritmo de aprendizaje.
Atención al desinterés: Se relacionan los problemas con situaciones cotidianas y próximas a los intereses del grupo.

2. Desarrollo (25 minutos)

*Expl