Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2

Grado: 1° de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico, Convivencia
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Propósito de Aprendizaje (PDA):

Que las y los estudiantes reconozcan y ejerzan su capacidad para tomar decisiones, distinguiendo situaciones en las que niñas y niños pueden decidir, de aquellas en las que es necesario solicitar ayuda para no ponerse en riesgo, reflexionando sobre los límites y riesgos en su entorno, en un marco de convivencia respetuosa y valoración de la diversidad cultural.

Secuencia Didáctica de la Sesión 1

1. Apertura (10 min)

Estrategia: Activación de saberes previos e introducción al problema

• Dinámica inicial: Círculo de diálogo (asamblea).


• Pregunta disparadora:
  "¿Han tenido que decidir alguna vez algo importante? ¿Recuerdan si pidieron ayuda?"
  Consigna para la reflexión:
  "Vamos a pensar juntos: ¿En qué cosas podemos decidir solos y en cuáles es mejor pedir ayuda? ¿Creen que siempre las decisiones son iguales para todos los niños y niñas, aunque sean de diferentes lugares o familias?"

Enfoque intercultural:

• Se valoran y escuchan todas las voces, promoviendo el respeto a las diferentes formas en que cada familia o comunidad toma decisiones.
  Atención al pensamiento crítico:


• Se fomenta la argumentación y el cuestionamiento sobre por qué en alguna