Elementos y recursos estéticos del inglés.
Aldayr Malvaez- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Clase: Sesión 1 de 5
Asignatura: Inglés
Grado: Secundaria, 2º
Edad: 12-15 años
Duración: 50 minutos
Tema central: Elementos y recursos estéticos del inglés
Metodología: Aprendizaje Basado en Proyecto Comunitario
Enfoque interdisciplinar: Atención al problema de lectoescritura
Inclusión: Adaptaciones para diversidad y participación activa
PDA: Identifica y explica el uso de expresiones, elementos y recursos estéticos en manifestaciones culturales y artísticas de países de habla inglesa.
Transversalidad: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
Propósito:
Activar conocimientos previos y motivar la curiosidad sobre el arte y la cultura en países de habla inglesa, integrando la diversidad del grupo.
Actividades:
- Bienvenida y ambientación:
- El docente da la bienvenida en inglés y español para garantizar la comprensión de todos los estudiantes y les explica el objetivo general del proyecto comunitario: descubrir y compartir cómo el arte y la cultura de países angloparlantes usan el inglés de manera estética (música, poesía, pintura, teatro, cine, etc.).
- Se pregunta al grupo: ¿Qué artistas, canciones, películas en inglés conocen? ¿Por qué creen que son importantes o bonitos?
- Dinámica inclusiva de lluvia de ideas:
- Cada estudiante comparte, de manera oral o escrita (según su preferencia y habilidad), una manifestación artística angloparlante que le guste o conozca. El docente registra las aportaciones en un cartel o proyección visible para todos.
- Se resaltan las distintas formas de expresión: