Lectura dramatizada y representación teatral.
BETZI NATALI VALENCIA- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación Didáctica: Sesión 1 de 4
Proyecto Comunitario: “Historias que cobran vida: lectura, escritura y teatro de títeres”
Nivel: Primaria 4º grado (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia: Sesión 1 de 4
Área: Artes / Español (Interdisciplinariedad)
Contenido: Lectura dramatizada y representación teatral
Problema a atender: Lectoescritura
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e Inclusión
Objetivo (Propósito Didáctico de Aprendizaje - PDA):
Explorar en colectivo el movimiento, el gesto, la forma, el color y el sonido, para recrear fragmentos de una lectura de su interés, por medio del teatro de títeres, sombras o papel.
Etapas de la sesión
1. Inicio: Sensibilización, Inclusión y Activación (10 minutos)
Estrategias:
- Círculo de bienvenida: El docente recibe a los estudiantes en círculo, saludando en diferentes lenguas originarias de México, para reconocer la diversidad cultural y lingüística del grupo.
- Dinámica breve: “Palabra viajera”. Los niños, uno a uno, dicen su nombre y mencionan una palabra que les guste del libro o cuento que están leyendo en clase o en casa. Esto permite identificar intereses, vocabulario y nivel de lectoescritura.
Refuerzo de inclusión:
En caso de estudiantes con necesidades educativas especiales, se invita a participar oralmente, usando apoyos visuales (imágenes de palabras) o recursos tecnológicos (tablet con pictogramas).
2. Desarrollo: Explorando la Lectura y el Teatro (25 minutos)
Paso 1. Presentación del proyecto (5 min):
El docente explica que durante cuatro se