Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Renata Camila López
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA
Secundaria / Artes / 2º Grado
Sesión 1 de 1: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Valores
Edad: 12 a 15 años


OBJETIVO (PDA):
Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.



FASE 1: INICIO (10 minutos)



  1. Bienvenida inclusiva:



    • Se saluda de forma personalizada y se recuerda que todas las opiniones son valiosas en la clase.

    • Se invita a que las y los alumnos que lo deseen compartan cómo se sienten usando una palabra, emoji o breve frase.



  2. Exploración de saberes previos y activación de pensamiento crítico:



    • Se proyecta una imagen o breve video de una manifestación artística local (danza tradicional, mural comunitario, música regional, etc.).

    • Preguntas detonadoras:

      • ¿Alguna vez han participado o presenciado una manifestación artística en su comunidad?

      • ¿Qué valores creen que se reflejan en esas expresiones?

      • ¿Cómo creen que el arte puede ayudarnos a sentirnos parte de un grupo?





  3. Propósito y contexto:



    • Se explica el objetivo de la sesión y se vincula con la importancia de comprender cómo el arte nos ayuda a definir quiénes somos y fortalecer la convivencia respetuosa desde la interculturalidad.





FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)



  1. Trabajo colaborativo – Proyecto comunitario:

    • Se organizan equipos diver