Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1/1
ASIGNATURA: Comunidad (Español y Formación Cívica y Ética, enfoque interdisciplinar)
GRADO: 4º de Primaria (8–10 años)
DURACIÓN: 45 minutos
PROYECTO: Mejoremos nuestra convivencia en la escuela
SESIÓN: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos con uso de punto y coma y dos puntos

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Reconoce el uso del punto y coma y los dos puntos, y los emplea correctamente al enumerar diferentes elementos o aspectos, en el contexto de descripciones relacionadas con la convivencia en la escuela.

PROBLEMÁTICA-CONTEXTO:
Los estudiantes han detectado que existen problemas de convivencia en la escuela (discusión en los juegos, falta de organización en el recreo, dificultades para compartir materiales, etc.). Se propone que describan situaciones, personas y espacios involucrados, empleando los signos de puntuación aprendidos, como parte de un proyecto para mejorar la convivencia.

METODOLOGÍA:
Aprendizaje basado en proyectos comunitarios
Enfoque transversal: Español y Formación Cívica y Ética
Inclusión: Tareas diferenciadas según estilos de aprendizaje; atención a alumnos con NEE mediante apoyos visuales, orales y escritos; respeto a la diversidad cultural y de opinión.
Pensamiento crítico: Reflexión sobre la convivencia, análisis de descripciones propias y de los compañeros, argumentación sobre acciones para mejorar la convivencia.

SECUENCIA DIDÁCTICA

INICIO (10 minutos)

• Dinámica rápida: “El detective de la convivencia”. En círculo, cada estudiante menciona una situación de convivencia en la escuela (ejemplo: