Manifestaciones artísticas y culturales del inglés.

Plan de clase

Planeación de Clase
Manifestaciones artísticas y culturales del inglés
Sesión 1 de 3

Nivel: Secundaria 1º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Inclusión, Artes y experiencias estéticas, Interdisciplinariedad (Trabajo en equipo)

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El estudiante realiza una lectura crítica y emite su opinión en inglés sobre diversas manifestaciones culturales y artísticas de pueblos de habla inglesa.

FASE 1 — INICIO (10 minutos)

1. Bienvenida y ambientación:

   
   
   
   
   • El docente da la bienvenida a los estudiantes y forma equipos heterogéneos, procurando la inclusión de todos los estudiantes (atendiendo a estilos de aprendizaje, habilidades diversas, género, etc.).
   
   
   • Se ambienta el aula con música de fondo de países de habla inglesa (jazz, rock británico, reggae, etc.) para despertar interés y abrir la sensibilidad artística.
   
   
   
   



2. Activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Pregunta detonadora (en inglés, con apoyo visual):
     “What do you know about English-speaking countries and their art or music?”
   
   
   • Los estudiantes comparten en voz alta (o con apoyo de pictogramas/tarjetas según necesidades) sus ideas o palabras relacionadas.
   
   
   
   



3. Presentación del proyecto comunitario:

   
   
   
   
   • El docente explica que, a lo largo de tres sesiones, los equipos trabajarán en la creación de una exposición colectiva sobre manifestaciones artísticas y culturales del mundo angloparlante, cuidando el trabajo colaborativo.
   
   
   
   

FASE 2 — DESARROLLO (30 minutos)

1. Lectura estética y crítica (15 minutos):
   
   
   • Por equipos, los estudiantes leen (o escuchan, si lo requieren) textos br