Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria
Preescolar 1º | Alumnos de 3 a 6 años | Duración: 45 minutos

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.

Metodología:
Proyecto comunitario, trabajo interdisciplinario con énfasis en la Lectoescritura.
Sesión inclusiva y con igualdad de género.

1. Inicio - Sensibilización y conexión con la comunidad (10 minutos)

Actividad: “¿Cómo me siento hoy y qué necesito?”

• Se dará la bienvenida a cada niño/a, saludando por su nombre, fomentando la igualdad y el respeto a la identidad.


• El/la docente mostrará tarjetas con imágenes (caritas felices, tristes, enojadas, sorprendidas) y símbolos de necesidades (agua, comida, abrazo, descanso).


• Invitación a cada alumno/a a elegir, señalar o decir (con palabras, gestos, señas, sonidos o movimientos) cómo se siente y/o qué necesita en ese momento.


• Se valorarán todas las formas de expresión, incluidas las de quienes se comuniquen con señas, sistemas aumentativos o alternativos.

Enfoque de inclusión y género:

• Se asegurará que todas las niñas y niños, independientemente de sus capacidades, género o lengua, participen y sean escuchados/as, promoviendo el respeto y reconocimiento de la diversidad desde el inicio.

2. Desarrollo - Proyecto: “Así me expreso en mi comunidad” (30 minutos)

Presentación:

• Breve diálogo sobre cómo expresan