Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.

Ana Gómez
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Convive con su entorno natural, con plantas y animales; expresa lo que percibe y disfruta acerca de ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 5


Nivel educativo: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 – "Descubriendo nuestro entorno natural"
PDA (Propósito de Aprendizaje): Convive con su entorno natural, con plantas y animales; expresa lo que percibe y disfruta acerca de ellos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Ejes transversales: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza; desarrollo de conciencia socioambiental; lectoescritura; apropiación de culturas; artes y experiencias estéticas.



PROPÓSITO DE LA SESIÓN
Que las niñas y los niños reconozcan y expresen, a través del diálogo y actividades artísticas, sus percepciones sobre el entorno natural inmediato (plantas y animales del aula o patio escolar), favoreciendo el desarrollo de la conciencia socioambiental, la lectoescritura emergente y la apreciación estética de la naturaleza.



SECUENCIA DIDÁCTICA


1. ACTIVACIÓN Y MOTIVACIÓN (10 minutos)



  • Recepción artística: Al ingresar al aula, recibir a los niños con sonidos grabados de la naturaleza local (aves, lluvia, viento, animales).

  • Lectura cultural breve: Mostrar imágenes o un libro ilustrado sobre plantas y animales de su región, mencionando su nombre en la lengua originaria local (si aplica) y en español, resaltando su importancia en la cultura local.

  • Planteamiento del problema ABP:
    “Hoy tenemos una misión especial: cuidar y conocer a las plantas y animales con los que convivimos en la escuela. Pero, ¿cómo podemos ayudarlos a estar felices y sanos aquí con nosotros?”


2. DESARROLLO (25 minutos)



  • **Explorac