Comprensión y producción de resúmenes.
Ana Fierros- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Materia: Español
Grado: 4º Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – Introducción y práctica guiada sobre la comprensión y producción de resúmenes
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinario
Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico
Contenido: Comprensión y producción de resúmenes
Problema a atender: Convivencia escolar
PROPÓSITO DISCIPLINAR DE APRENDIZAJE (PDA):
Que el alumno registre, con sus propias palabras, la información más relevante de un texto por resumir, en función de los propósitos predeterminados; por ejemplo, para escribir un texto informativo o preparar una exposición.
ETAPA INICIAL (10 minutos)
Bienvenida y activación de conocimientos previos (Inclusión y pensamiento crítico):
- El docente inicia saludando y realizando una breve dinámica para romper el hielo donde los estudiantes mencionan una noticia interesante que hayan escuchado recientemente (favorece la inclusión al permitir la participación de todos).
- Se pregunta: "¿Por qué es importante resumir una noticia o información? ¿Cómo nos ayuda esto a convivir mejor con los demás?"
- Se recuperan ideas y se identifica cómo los resúmenes pueden ayudar a comunicar claramente ideas y a evitar malentendidos en la convivencia.
Planteamiento del proyecto comunitario interdisciplinario:
- Se explica que durante dos sesiones crearán un mural informativo sobre “Reglas para una buena convivencia en nuestro salón”, el cual será presentado al resto de la escuela.
- En esta sesión, aprenderán y practicarán cómo resumir la información más im