“¿Cómo medimos el paso del tiempo en nuestra comunidad?”**

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE SESIÓN 1 DE 4

Grado: 2º de Primaria
Asignatura: Comunidad (Interdisciplinar: Matemáticas, Ciencias, Vida Saludable)
Duración: 45 minutos
Contenido central: Medición del tiempo
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Describe y registra cronológicamente en tablas, pictogramas o calendarios hechos y fenómenos naturales y sociales en periodos (día, semana, mes y año), utilizando los términos de su comunidad; reconoce que el año tiene doce meses que se repiten cíclicamente.

Tema transversal:
Cuidado del ambiente
Enfoque:
Vida saludable, Pensamiento crítico
Metodología:
Aprendizaje por indagación

SESIÓN 1: “¿Cómo medimos el paso del tiempo en nuestra comunidad?”

Secuencia Didáctica

1. ACTIVACIÓN (5 minutos)
Propósito: Indagar los saberes previos de los estudiantes sobre la medición del tiempo y vincularlo con actividades cotidianas relacionadas con el ambiente.

Estrategia:

• Saludo y bienvenida cálida.


• Preguntas detonadoras:
  “¿Cómo sabes cuándo es de día y cuándo es de noche?”,
  “¿Cómo sabe tu familia cuándo hay que sembrar o cosechar?”,
  “¿Para qué sirve saber qué día es hoy?”

Vida saludable y pensamiento crítico:
Preguntar: “¿En qué época del año crecen más las plantas?”, relacionando con la alimentación saludable.

2. INDAGACIÓN (15 minutos)
Propósito: Observar cómo los fenómenos naturales ayudan a medir el tiempo.

Estrategia:

• Mostrar imágenes o un breve video de la salida y puesta del sol, fases de la luna, y cambios de estaciones en la naturaleza local.


• Conversar sobre cómo las personas de la comunidad reconocen el paso de los