Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Paula Palacios- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 6
Unidad: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales
Grado: Preescolar 2° (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Enfoques: Artes y experiencias estéticas, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Aprendizaje Servicio
Secuencia: 1 de 6 sesiones
Problema a abordar integradamente: Desarrollo de la Lectoescritura
Objetivo (PDA): Controla sus movimientos al usar objetos, herramientas y materiales en juegos y actividades de experimentación, creación personal y resolución de problemas, atendiendo las normas de seguridad.
1. Propósito de la sesión
Favorecer la precisión y coordinación motriz fina y gruesa al manipular objetos y materiales en una experiencia artística, vinculando la lectoescritura y la apropiación cultural, todo en un contexto de servicio/aprendizaje (Aprendizaje Servicio).
2. Actividad detonadora – Sensibilización artística y cultural (10 minutos)
- Espacio: Círculo en aula, alfombra.
- Narración breve y dramatizada de un cuento tradicional local o de la comunidad (ejemplo: “El molcajete mágico”).
- Durante la narración, se muestran imágenes grandes de los objetos del cuento: molcajete, semillas, flores, utensilios tradicionales.
- Breve conversación: ¿Han visto estos objetos? ¿Dónde? ¿Para qué sirven? ¿Cómo se usan?
- Se invita a reflexionar: “¿Qué creen que podemos hacer hoy con estos objetos y nuestras manos para ayudar a alguien o a nuestra comunidad?”
3. Manos a la obra – Experiencia estética y motriz (25 minutos)
- Explicación del reto: “Vamos a preparar b