Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

ASIGNATURA: Formación Cívica y Ética (Interdisciplinar con Español y Educación Socioemocional)
GRADO: 6º de Primaria
EDAD: 10-12 años
TÍTULO DE LA SESIÓN: “Reconociendo Nuestras Formas de Ser, Pensar, Actuar y Relacionarnos”
DURACIÓN: 45 minutos
SECUENCIA DIDÁCTICA: Sesión 1 de 2

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.

ENFOQUE Y METODOLOGÍA:

• Aprendizaje Servicio (ApS): Los alumnos aprenderán mediante la reflexión y el análisis de experiencias propias y ajenas para identificar valores y proponer acciones de apoyo en su entorno escolar, encaminadas a mejorar la convivencia respetando la diversidad cultural y promoviendo la igualdad de género.


• Interculturalidad Crítica: Se reconocen y valoran todas las formas de ser y pensar, cuestionando prejuicios y prácticas discriminatorias.


• Igualdad de género: Se promueve la participación equitativa y el reconocimiento del valor de todas y todos.

PROBLEMA INTERDISCIPLINAR A ATENDER:
Valores en la convivencia escolar, con énfasis en el respeto, la empatía e igualdad.

ACTIVIDADES DIDÁCTICAS:

1. APERTURA (10 minutos)

• Dinámica motivacional: “La madeja de lana”: Los alumnos se sientan en círculo. El docente sostiene una madeja de estambre y comienza diciendo una cualidad propia (por ejemplo, “soy perseverante”), y lanza la madeja a un compañero, sin soltar el extremo. Ese compañero dice una cualidad distinta (puede