Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2 | ARTES SECUNDARIA 1°
Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios
Duración: 50 minutos
Enfoque: Artes y experiencias estéticas / Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinar
Propósito didáctico (PDA): Explorar formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.
Problema a atender: Comprensión lectora

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Activación y motivación:

• Dinámica breve: Los alumnos se sientan en círculo y comparten en voz alta obras literarias (cuentos, leyendas o poemas) que hayan escuchado en casa, la escuela o su comunidad. El docente pregunta:
  
  
  • ¿Cómo se imaginan a los personajes o los lugares de esas historias?
  
  
  • ¿Qué colores o sonidos asocian a esas historias?
  
  
  
  


• Presentación del propósito: El docente comunica que explorarán cómo las palabras de un texto pueden transformarse en imágenes, sonidos, movimientos y otras formas artísticas, y que al hacerlo, fortalecerán su comprensión y disfrute de la lectura.

Enfoque interdisciplinar:
Se enfatiza que las artes nos ayudan a interpretar y expresar mejor lo que leemos y que, a su vez, comprender mejor un texto permite crear arte más significativo.

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

1. Lectura en comunidad (10 minutos):

• El grupo elige, entre varias opciones breves (cuento, leyenda o poema local), un texto para leer en voz alta.


• La lectura es colectiva: cada alu